主題教育重在“實(shí)打?qū)崱?/h1>
2019-07-19 10:41:32
連日來，各地區(qū)各部門各單位部署“不忘初心、牢記使命”主題教育工作，強(qiáng)調(diào)作風(fēng)事項(xiàng)。從現(xiàn)實(shí)看，一些潛在的走形式、走過場問題確實(shí)值得警惕。比如，滿足于上大課、走形式、大呼隆，“銀樣镴槍頭，好看不頂用”。沒有好作風(fēng)，就沒有好效果。始終堅(jiān)持嚴(yán)實(shí)要求和效果導(dǎo)向，教育引導(dǎo)黨員干部樹立正確政績觀，真抓實(shí)干、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，方能激蕩起新變化新氣象。
開展“不忘初心.牢記使命”主題教育，目的是教育引導(dǎo)廣大黨員干部自覺踐行黨的根本宗旨，把群眾觀點(diǎn)、群眾路線深深植根于思想中、具體落實(shí)到行動上，著力解決群眾最關(guān)心最現(xiàn)實(shí)的利益問題，不斷增強(qiáng)人民群眾對黨的信任和信心，筑牢黨長期執(zhí)政最可靠的階級基礎(chǔ)和群眾根基，并在解決問題上下功夫，真正為群眾好辦事、把群眾的事辦好。
滿足于上大課、走形式、大呼隆，臺上領(lǐng)導(dǎo)蒼白無力的念著相關(guān)文件精神，臺下參學(xué)人員百無聊賴的玩手機(jī)、發(fā)呆、聊天，甚至中途離場，一去無回，常常是單位不遺余力的組織學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)效果“慘不忍睹”，有的參學(xué)人員連學(xué)習(xí)的主題都不清楚，試問這樣的主題教育怎能取得實(shí)效。這種“以文件貫徹文件，以會議貫徹會議，以報(bào)告貫徹報(bào)告，以講話貫徹講話”的“文山會海”我們早已看慣了。主題教育怎樣才能走出“文山會?！钡匿鰷u，值得每一個(gè)人思考。
不可否認(rèn)，當(dāng)前少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部求虛不務(wù)實(shí)，習(xí)慣于抓腦殼、定調(diào)子，展畫布、繪宏圖，看上去忙忙碌碌“全面部署”，實(shí)際上只是“空對空”“沒有影”，對如何落實(shí)？怎么落實(shí)？卻不帶頭、不研究、不掛帥、不及時(shí)，光有“唱功”，沒有“做功”，光有耍嘴皮子的本事，群眾是很反感的。
“一分部署，九分落實(shí)”，群眾認(rèn)可、百姓擁護(hù)，開展““不忘初心.牢記使命”主題教育不是看領(lǐng)導(dǎo)干部說的天花亂墜，而是看是不是做的實(shí)實(shí)在在。“說一千，道一萬，還得看問題有沒有得到解決？”惠民政策落實(shí)早一分，深化改革推進(jìn)實(shí)一步，群眾受益多一點(diǎn)，黨和政府的公信力就會增千丈。“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”，不做“畫餅高手”，倡導(dǎo)“實(shí)打?qū)崱?，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部首當(dāng)其沖。因此，每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都要有舍我其誰的勇氣和擔(dān)當(dāng)，凡是有利于群眾百姓的事情，定了就要干！要少一分拖沓，多一分迅速；少一分懈怠，多一分擔(dān)當(dāng)；少一分利己，多一分為民。要不等不靠，雷厲風(fēng)行，發(fā)揚(yáng)釘釘子的精神，一錘接著一錘敲，直到把釘子釘實(shí)釘牢。
開展“不忘初心.牢記使命”主題教育還需要領(lǐng)導(dǎo)干部多些“實(shí)打?qū)崱保傩翱諏铡?。要立足于?dāng)?shù)貙?shí)際攻堅(jiān)克難、履職盡責(zé)，要敢于涉險(xiǎn)灘、啃硬骨頭，更要學(xué)會用“巧勁”、出實(shí)招、求實(shí)效，多涉獵新知識、觸及新事物，拜群眾為師，甘當(dāng)小學(xué)生，增強(qiáng)思辨力，分清輕重緩急，突出重點(diǎn)、有的放矢地從群眾最關(guān)心、反映最強(qiáng)烈的問題入手，以點(diǎn)上問題的解決帶動面上工作的突破，達(dá)到“四兩撥千斤”效果，只有這樣，才能向群眾交出滿意的答卷。（莫祖軒）